Nie ma leków na zaburzenia przetwarzania sensorycznego, ale istnieją terapie, a także praktyczne zmiany, które można wprowadzić w szkole i w domu, aby pomóc dziecku czuć się i radzić sobie lepiej. wyjaśnia lekarz.
Jak pomóc dziecku z zaburzeniami przetwarzania sensorycznego lepiej radzić sobie w szkole?
Lekarz Cecha z Child Mind Institute Z archiwum lekarza
Nie ma leków na zaburzenia przetwarzania sensorycznego, ale istnieją terapie, a także praktyczne zmiany, które można wprowadzić w szkole i w domu, aby pomóc dziecku poczuć się i radzić sobie lepiej.
Terapeuci zajęciowi (lub OT) są specjalistami pracującymi z dziećmi, które mają problemy sensoryczne. Większość z nich pracuje w szkołach, ale można ich również znaleźć w prywatnych gabinetach. Angażują oni dzieci w zajęcia fizyczne, które mają na celu regulację ich bodźców sensorycznych.
?
Razem z nauczycielem dziecka możecie przedyskutować zmiany, jakie możecie wprowadzić, aby pomóc mu poczuć się bardziej komfortowo, bezpiecznie i móc się skupić w klasie. Na przykład:?
-
Upewnij się, że jego krzesło jest dobrze dopasowane do niego. Gdy siedzi przy biurku, powinien móc oprzeć stopy płasko na podłodze i oprzeć łokcie na biurku.
-
W przypadku dziecka, które musi się trochę poruszać, można użyć nadmuchanej poduszki do siedzenia lub poduszki z domu, aby mogło się wiercić i pozostać na swoim miejscu.
-
Niektóre dzieci czują się lepiej, gdy siedzą blisko nauczyciela. Jeśli jednak dziecko łatwo się rozprasza z powodu hałasu, może często odwracać się w stronę, z której dochodzi hałas.
-
Jeśli to możliwe, należy wyeliminować brzęczące i migoczące oświetlenie fluorescencyjne.
-
Upewnij się, że nie siedzi w pobliżu rozpraszających źródeł hałasu.
-
Poproś OT, aby pracował z nim nad wiedzą, gdzie znajduje się jego ciało w stosunku do innych osób i rzeczy oraz nad pojęciem przestrzeni osobistej.
-
Zapewnij przerwy sensoryczne, takie jak chodzenie w kółko, skakanie na minitrampolinie i ssanie kwaśnych cukierków, aby dziecko otrzymywało pożądane bodźce i nie wpadało na innych.
-
Umożliwienie stosowania zabawek i przedmiotów do żucia, dostępnych w katalogach OT, w celu zapewnienia wkładu w rozwój dziecka.
-
Poproś OT, aby popracował z nim nad motoryką ogólną i delikatną, aby był bardziej pewny siebie, niezależnie od tego, czy jest na lekcji w-fu, czy robi notatki.
-
Aby uniknąć załamania nerwowego lub ucieczki, należy pozwolić mu na opuszczenie szkolnych zebrań lub usiąść w pobliżu drzwi, aby mógł robić przerwy na korytarzu z nauczycielem, gdy poczuje się przytłoczony.
-
Jeśli stołówka jest dla niego zbyt stymulująca, może wraz z jednym lub kilkoma kolegami zjeść posiłek w cichszym pomieszczeniu, pod opieką nauczyciela lub osoby towarzyszącej.
-
Wywieszać przejrzysty plan zajęć z odpowiednim przygotowaniem do zmian.
Dzięki wsparciu i dostosowaniu ze strony wyrozumiałego nauczyciela, a być może także OT, dziecko z zaburzeniami przetwarzania sensorycznego może odnieść sukces w klasie, na placu zabaw i wśród przyjaciół.
Originally published on February 29, 2016
?
Related Content on childmind.org
-
Wyjaśnienie problemów z przetwarzaniem sensorycznym
-
Wskazówki dotyczące chodzenia po miejscach z dziećmi z zaburzeniami sensorycznymi
-
Zestaw Szkolny Sukces dla Dzieci z Zaburzeniami Przetwarzania Sensorycznego
