Kiedy dzieci powinny nauczyć się czytać, pisać i wykonywać zadania matematyczne?

Z archiwum lekarza

W tym czy innym momencie większość rodziców zastanawia się, jak ich dziecko radzi sobie w szkole. Częścią odpowiedzi na to pytanie jest wiedza, kiedy dzieci powinny nauczyć się czytać, pisać i wykonywać różne rodzaje matematyki?

Dr Ross A. Thompson, profesor psychologii na Uniwersytecie Kalifornijskim w Davis mówi, że istnieje szeroki zakres normalnego zróżnicowania w wielu dziedzinach u małych dzieci. To może utrudnić, mówi, powiedzieć, czy opóźnienie jest naprawdę problemem. Thompson mówi również, że mierzenie dzieci w stosunku do określonych wzorców wiekowych czasami budzi niepotrzebny niepokój u rodziców.

Mimo to, ogólne kamienie milowe mogą być pomocne dla rodziców jako wskazówki. Brak kamienia milowego nie zawsze oznacza, że dziecko ma problemy z nauką lub jest niepełnosprawne. Może to po prostu oznaczać, że należy wprowadzić pewne zmiany w klasie lub w domu, aby pomóc dziecku w nauce i osiągnięciu pełnego potencjału.

Kiedy dzieci uczą się czytać: Kamienie milowe, które mają znaczenie

Pat Wolfe, EdD, konsultant ds. edukacji, były nauczyciel i autor książki Building the Reading Brain, twierdzi, że już w wieku przedszkolnym można stwierdzić, czy dzieci mogą mieć problemy z czytaniem. "Czy słyszą rymujące się słowa? Czy wiedzą, że squiggles na stronie oznaczają dźwięki, gdy mówią?" Są to kluczowe umiejętności przedczytelnicze, które stanowią fundament dla czytania.

Często dzieci zaczynają czytać w pierwszej klasie. Podczas tego roku szkolnego należy zwrócić uwagę na te oznaki trudności w czytaniu:

• mylenie liter

• łączenie niewłaściwych dźwięków z literami

• pomijanie słów, niepamięć słów lub częste zgadywanie nieznanych słów zamiast ich odczytywania

Jeśli dziecko ma problemy z czytaniem do końca pierwszej klasy, należy zacząć od rozmowy z nauczycielem, aby znaleźć sposób na rozwiązanie problemu.

Wiek 4-5 lat: nauka umiejętności przedczytelniczych

Dzieci uczą się:

• zastępować słowa w rymujących się wzorach

• napisać kilka liter

• wymawiać proste słowa

• rozwijać słownictwo

Wiek 6-10 lat: nauka czytania

Dzieci uczą się:

• czytać proste książki do połowy pierwszej klasy i znać około 100 popularnych słów

• zrozumienie, że litery reprezentują dźwięki, które tworzą słowa, do połowy pierwszej klasy

• cieszyć się różnymi rodzajami opowieści i rozmawiać o postaciach, miejscach i wydarzeniach

• zapamiętuje nazwy i dźwięki wszystkich liter oraz rozpoznaje wielkie i małe litery do drugiej klasy

• samodzielne i płynne czytanie do trzeciej klasy

• udźwiękowienie nieznanych słów podczas czytania

Wiek 11-13 lat: "czytanie, aby się uczyć"

Dzieci uczą się, aby:

• czytać, aby dowiedzieć się o swoich pasjach i innych zainteresowaniach oraz aby uczyć się do szkoły

• lepiej rozumieć to, co przeczytali

• czytać literaturę piękną, w tym książki rozdziałowe, oraz literaturę faktu, w tym czasopisma i gazety

Kiedy dzieci uczą się pisać: Kamienie milowe, które mają znaczenie

Sheldon H. Horowitz, EdD, dyrektor profesjonalnych usług w National Center for Learning Disabilities, mówi: "Pisanie jest umiejętnością na wysokim poziomie, nie jest tak proste jak usiąść z ołówkiem na papierze." Wymaga ono:

• umiejętności precyzyjnego posługiwania się ołówkiem lub długopisem

• rozumienie, że litery tworzą słowa, a słowa reprezentują rzeczy lub idee

• umiejętności organizacyjne

• umiejętności gramatyczne, ortograficzne i interpunkcyjne

• różne rodzaje pamięci

Horowitz mówi lekarzowi, że pomocne dla dzieci jest uczenie się podstaw pisania w tym samym czasie, co nauka czytania. To dlatego, że czytanie i pisanie uzupełniają się wzajemnie, mówi Steve Graham, EdD, profesor edukacji specjalnej na Uniwersytecie Vanderbilt w Nashville. "Każde z nich pomaga ułatwić naukę drugiego".

Problemy z czytaniem są prawie na pewno również oznaką problemu z pisaniem, mówi Graham, chociaż dobrzy czytelnicy nie zawsze staną się dobrymi pisarzami.

Graham mówi, że kamienie milowe są mniej znormalizowane w przypadku pisania niż w przypadku czytania, ale pomocne mogą być następujące wyznaczniki.

Wiek 6-10 lat: nauka pisania

Dzieci uczą się:

• pisać dźwięki spółgłosek do końca przedszkola

• pisać czytelnie i z łatwością, ze zrozumieniem słów do pierwszej klasy

• pisać opowiadania z początkiem, środkiem i końcem oraz z postacią, akcją, scenerią i niewielką ilością szczegółów do klasy drugiej

Wiek 11-13 lat: nauka pisania

Dzieci uczą się:

• używać poprawnej gramatyki, interpunkcji i pisowni przez większość czasu

• stają się bardziej biegłymi pisarzami, zwiększając tempo; pismo ręczne staje się bardziej automatyczne

• stosuje zróżnicowaną strukturę zdań, w tym zdania proste, złożone i złożone

• pisać różne rodzaje tekstów, takie jak sprawozdania i teksty perswazyjne

• wykorzystywać źródła z różnych materiałów do pisania tekstów

• wykorzystywać komputer do pisania i badań

Kiedy dzieci uczą się matematyki: Kamienie milowe, które mają znaczenie

Matematyka wymaga również szerokiego zakresu umiejętności i wiąże się z bogatym słownictwem i różnorodnością pojęć. Umiejętności matematyczne często opierają się na sobie nawzajem. Niektóre dzieci są dobre w niektórych rodzajach matematyki, ale słabe w innych.

Pomyśl: czy miałeś zamiłowanie do geometrii, czy do algebry? Czy byłeś mistrzem w ułamkach, ale cierpiałeś za każdym razem, gdy musiałeś zmierzyć się z problemem słownym? Prawdopodobnie Twoje dziecko również ma mocne i słabe strony matematyczne, choć mogą się one różnić od Twoich.

Wiek 6-10 lat: nauka matematyki

Dzieci uczą się:

• liczyć i rozumieć liczby

• rozumieć ilości, np. ile przedmiotów znajduje się w zbiorze przedmiotów

• rozpoznawanie podstawowych kształtów, takich jak kwadraty i trójkąty do pierwszej klasy

• odmierzać czas i rozumieć wartość różnych nominałów pieniędzy do drugiej klasy

• rozumieć strukturę wartościową miejsc w naszym systemie liczbowym "base 10

• porównywać i przedstawiać liczby całkowite i dziesiętne

• rozumienie ułamków i rozwiązywanie problemów słownych do czwartej klasy

Dzieci zazwyczaj uczą się podstawowych umiejętności matematycznych na tej osi czasu:

• pierwsza klasa: dzieci uczą się dodawać i odejmować za pomocą pojedynczych cyfr

• druga klasa: dzieci uczą się dodawać i odejmować za pomocą liczb dwucyfrowych

• klasy trzecie i czwarte: dzieci uczą się mnożyć i dzielić

Wiek 11-13 lat: nauka matematyki

Dzieci uczą się:

• wykonywać bardziej złożone zadania matematyczne z wieloma krokami

• łatwo pracować z ułamkami, częściami dziesiętnymi i procentami

• wykonywać początkową algebrę i geometrię

• w pełni rozumie pojęcia wagi, miary i procentów

Kiedy dzieci się nie uczą: Szukaj pomocy

Skąd możesz wiedzieć, czy Twoje dziecko potrzebuje dodatkowej pomocy? Często dziecko, które ma problemy, pokazuje oznaki nieszczęścia, mówi Horowitz, dając ci społeczny lub emocjonalny barometr, który wskazuje ci na ich frustrację. "To jest, kiedy zdecydowanie przeskakujesz do ruchu".

Aby dowiedzieć się, czy naprawdę istnieje problem, pracuj z dzieckiem i zbieraj dane, mówi Horowitz. "Jeśli jesteś zaniepokojony tym, czy twoje dziecko czyta lub pisze na poziomie, na którym powinno - z dokładnością i precyzją, którą powinno - zbadaj. Czytaj z dzieckiem i zobacz. Pisz z dzieckiem i zobacz. Czy zajmuje mu to trzy razy więcej czasu? Następnie porozmawiaj o tym z nauczycielem swojego dziecka".

zgadza się Graham. Jednak ocena pisania powinna opierać się na co najmniej trzech kompozycjach, ponieważ dziecko, które ma problemy, mogło przeoczyć kluczowe instrukcje za pierwszym razem.

Niektóre dzieci mają po prostu niewielkie opóźnienia w nauce. Ale nawet jeśli rodzice podejrzewają, że dziecko ma problemy z nauką, zwykle czekają prawie rok, zanim szukają pomocy, często po to, by nie stygmatyzować dziecka. Jednak wczesna interwencja może pomóc. Badania pokazują, że najlepszym momentem na pomoc dziecku z problemami w czytaniu są na przykład pierwsze dwa lata szkoły.

To szkoły i nauczyciele powinni zwracać uwagę na dzieci z trudnościami w nauce. Prawo federalne wymaga od szkół, aby testowały dzieci z możliwymi problemami w nauce i opracowywały programy naprawcze, aby dzieci mogły odnieść sukces. Jeśli jesteś zaniepokojony wynikami swojego dziecka, poproś szkołę o testy, aby sprawdzić, czy potrzebna jest interwencja.

Jako rodzic, mądrze jest zwracać uwagę na kamienie milowe. Ale wykorzystaj oznaki walki dziecka, aby zmotywować się do zbadania sprawy, a nie naciskać przycisk paniki. Pamiętajmy, że czytanie, pisanie i liczenie to szereg złożonych umiejętności, które trzeba opanować. Rzymu nie zbudowano w jeden dzień, podobnie jak trzech R dziecka.