Zabawa skojarzeniowa polega na tym, że małe dzieci poprzez zabawę uczą się wzajemnych interakcji. Dowiedz się więcej o korzyściach płynących z tej zabawy.
Zabawa skojarzeniowa jest podstawowym etapem rozwoju dziecka, w którym zaczyna ono uczyć się prostych umiejętności społecznych, takich jak interakcja z rówieśnikami w czasie zabawy. Jest to ich pierwszy etap interakcji społecznych. Poznanie etapów zabawy może pomóc zmaksymalizować potencjał uczenia się dziecka w każdym wieku.
Co to jest sześć etapów zabawy?
Przez pierwsze lata życia dziecko nieustannie uczy się o otaczającym je świecie. Od momentu, gdy po raz pierwszy chwyci grzechotkę do poczucia trawy pod stopami, dzieci nieustannie chłoną doświadczenia sensoryczne i społeczne.
Ale jak rodzice wiedzą aż za dobrze, dzieci nie pozostają niemowlętami na zawsze. Dzieci uczą się, jak nawiązywać kontakty społeczne, poprzez zabawę.
Nie ma sztywnej reguły dotyczącej wieku dziecka, w którym musi ono przechodzić przez poszczególne etapy, ale możesz być pewien, że będzie ono przechodziło przez wszystkie sześć etapów, w miarę jak będzie rosło i rozwijało się przez kolejne etapy.
Beztroska zabawa.
Etap ten przypada na pierwsze trzy miesiące życia dziecka. Może się wydawać, że dziecko niewiele robi, ale zaczyna nawiązywać więź z opiekunem i odkrywać siebie poprzez poruszanie częściami ciała. Interakcje z rodzicami lub opiekunami, takie jak zabawa na brzuszku, śpiewanie, a nawet trzymanie grzechotki, pomagają im rozwijać wczesne umiejętności i świadomość.
Samotna zabawa.
Dzieci w wieku 0-2 lat zazwyczaj bawią się w samotności. Nie są jeszcze zainteresowane zabawą z nikim i chętnie same odkrywają swoje zabawki. Ta faza jest ważna, ponieważ dzieci uczą się umiejętności motorycznych, związków przyczynowo-skutkowych, świadomości otoczenia i - ku uldze wyczerpanych rodziców - wszędzie potrafią się bawić.
Zabawa z widzem.
Około drugiego roku życia dzieci zaczynają się bawić w tzw. zabawę z obserwatorem. Oznacza to, że po prostu obserwują inne dzieci bawiące się na placu zabaw lub w przedszkolu. Mogą zadawać pytania, a nawet rozmawiać z innymi dziećmi, ale wolą zachować dystans.
Zabawa równoległa.
Do zabawy równoległej dochodzi zwykle od drugiego roku życia. Maluchy, które niedawno odkryły swoje zdolności motoryczne, są teraz bardziej pewne siebie i gotowe do ich wykorzystania. Na tym etapie często siedzą w pobliżu innych dzieci i bawią się własnymi zabawkami. Nie muszą też jeszcze mówić ani próbować rozmawiać, ale uczą się współpracować ze sobą.
Zabawa skojarzeniowa.
Dzieci rozpoczynają zabawę skojarzeniową około trzeciego roku życia. Na tym etapie zaczynają wykonywać wspólne czynności lub dzielić się zabawkami i materiałami z rówieśnikami. Mogą uczestniczyć w tych samych czynnościach, takich jak bieganie w kółko lub zabawa w przebieranki, ale zazwyczaj nie są one zorganizowane i nie mają celu. Komunikacja jest utrudniona, ponieważ każde dziecko jest zaabsorbowane tym, co robi.
Gra zespołowa.
Podczas wspólnej zabawy dzieci zaczynają wykazywać zainteresowanie sobą nawzajem i wykonywanym zadaniem. Mogą zaplanować grę w kaczkę-kucyka lub rozegrać mecz sportowy. Wspólne zabawy uczą dzieci radzenia sobie z konfliktami, regulowania emocji i kompromisów. Wspólna zabawa jest istotnym elementem rozwoju emocjonalnego i społecznego dziecka.
Korzyści płynące z zabawy skojarzeniowej
Gdy dziecko jest małe, jest tak zainteresowane odkrywaniem nowych rzeczy, że często ignoruje otaczający je świat i staje się zaabsorbowane sobą. Kiedy dziecko wchodzi w etap zabawy skojarzeniowej, zazwyczaj zaczyna odbiegać od własnych doświadczeń, wchodzi w interakcje z innymi i nawiązuje przyjaźnie.
Zabawa skojarzeniowa może pomóc w doskonaleniu umiejętności językowych, rozwiązywaniu problemów i ogólnej współpracy społecznej. Dziecko nauczy się także dzielić lub wymieniać zabawki oraz myśleć samodzielnie. Może porozumiewać się w sprawie wspólnego zajęcia, a nawet pozwalać innemu dziecku na dostęp do swojego kręgu zabaw lub odmawiać mu tego.
Każdy etap zabawy, od noworodka do przedszkola, przynosi tak wiele korzyści. Podczas tych zabaw dzieci rozwijają ważne umiejętności społeczne, funkcjonalne i emocjonalne, ale pamiętaj, że nie ma ścisłej granicy czasowej, kiedy dziecko powinno przejść do innego rodzaju zabawy. Każdy człowiek jest inny, a dzieci nie są tu wyjątkiem.
