Jesteś ciekaw, czego możesz się spodziewać po swoim 2-latku? Dowiedz się o ważnych kamieniach milowych i odkryj objawy opóźnień rozwojowych u lekarza.
Umiejętności ruchowe
W tym wieku dziecko powinno umieć:
-
Stać na czubkach palców
-
Kopnij piłkę
-
Zacznij biegać
-
Wchodzić na meble i schodzić z nich bez pomocy
-
Wchodzenie i schodzenie po schodach trzymając się za ręce
-
Rzucanie piłki z wolnej ręki
-
Nosić dużą zabawkę lub kilka zabawek podczas spaceru
Prawdopodobnie zauważyłeś, że Twoje dziecko przestało zataczać się podczas chodzenia i zaczęło płynniej poruszać się od pięty do palców, jak typowy dorosły chodzący. W kolejnych miesiącach dziecko stanie się bardziej skoordynowanym biegaczem, nauczy się chodzić tyłem, skręcać na zakrętach i z niewielką pomocą stanie na jednej nodze.
Będą naturalnie doskonalić swoje umiejętności motoryczne, biegając, bawiąc się, zjeżdżając ze zjeżdżalni i wspinając się. Każdego dnia dziecko powinno mieć czas, aby wyjść na dwór i pozwiedzać. Pozwoli im to poprawić zdolności motoryczne, dobrze się bawić i wyładować. Trzeba je jednak nadzorować.
Rozwój dłoni i palców
Twoje dziecko powinno umieć:
-
Bazgrać do woli
-
Odwrócić pojemnik i wylać jego zawartość
-
Zbuduj wieżę z czterech lub więcej klocków
Dziecko potrafi już koordynować ruchy nadgarstka, palców i dłoni, dzięki czemu może przekręcić gałkę do drzwi lub odkręcić wieczko słoika. Potrafi też trzymać kredkę lub ołówek, chociaż jego chwyt może wydawać Ci się niewygodny. Wystarczy jednak, że zaczną rysować linie i kółka na kartce papieru. Ich uwaga jest znacznie dłuższa niż w wieku 18 miesięcy, a teraz, gdy potrafią przewracać strony w książce, mogą bardziej uczestniczyć we wspólnym czytaniu. Rysowanie, budowanie z klocków lub używanie zestawu konstrukcyjnego sprawi im radość przez długi czas.
W tym wieku maluch może wykazywać preferencje dotyczące lewej lub prawej ręki. Nie ma jednak potrzeby wywierania na nie presji, aby wybrało jedną lub drugą. Niektóre dzieci rozwijają swoje preferencje w późniejszym czasie. Inne mogą równie dobrze posługiwać się jedną lub drugą ręką. Pozwól więc, by stało się to w sposób naturalny.
Umiejętności językowe
Twoje dziecko powinno umieć:
-
Wskazywać na przedmioty lub obrazki, gdy są one nazwane
-
Zna imiona rodziców, rodzeństwa, części ciała i przedmiotów
-
Powiedzieć zdanie składające się z dwóch do czterech słów
-
Wykonywanie prostych poleceń
-
Powtarzanie słów zasłyszanych w rozmowie
Twój dwulatek prawdopodobnie będzie już składał dłuższe zdania (np. "Mamo, chcę ciasteczko" zamiast po prostu "Mamo ciasteczko"). Zacznie też używać zaimków takich jak "ja" i "mnie" zamiast swojego imienia. Nie wszystkie dzieci mówią w tym samym tempie, więc nie przejmuj się, jeśli dziecko koleżanki mówi więcej niż Twoje. Chłopcy również mają tendencję do późniejszego rozpoczynania mówienia niż dziewczynki.
W tym wieku dziecko rozumie więcej, niż jest w stanie powiedzieć. Nie przestawaj go angażować, zwłaszcza mówiąc mu, co będzie następne w ciągu dnia, i ostrzegając, gdy czynność będzie dobiegała końca.
Pomagaj dziecku w rozwijaniu umiejętności językowych, rozmawiając z nim i czytając mu. Korzystaj z książek, w których dziecko proszone jest o dotykanie, nazywanie przedmiotów lub powtarzanie słów (możesz to robić samodzielnie z każdą książką z obrazkami, zadając dziecku pytania). W miarę rozwoju umiejętności językowych dziecko polubi wierszyki, kalambury i dowcipy.
Umiejętności społeczne/emocjonalne
Twoje dziecko może:
-
Kopiować innych, zwłaszcza dorosłych i starsze dzieci
-
Podniecać się w towarzystwie innych dzieci
-
Wykazuje rosnącą niezależność
-
Bawią się głównie obok innych dzieci, a nie z nimi
-
Coraz częściej okazują lekceważenie (robią rzeczy, których nie wolno im robić)
-
Być bardziej świadomym własnej odrębności od innych
Na tym etapie dzieci myślą, że świat kręci się tylko wokół nich. Pojęcia takie jak dzielenie się nie mają większego sensu. Twoje dziecko może usiąść obok innego malucha, aby się pobawić, ale ignoruje je, chyba że chce zabrać mu zabawkę. Jest to normalne. Powiedzenie mu: "Jak byś chciał, żeby ona ci to zrobiła?" w tym wieku nic nie znaczy. Dlatego należy uważnie obserwować ich interakcje.
Jednocześnie dzieci uwielbiają naśladować innych i mogą zwracać się do swojego misia lub lalki w taki sam sposób, w jaki zwracają się do nich rodzice. To jeszcze jeden powód, by być dobrym wzorem do naśladowania.
Nauka, umiejętność myślenia
Twoje dziecko powinno umieć:
-
znajdować rzeczy, nawet jeśli są ukryte pod dwiema lub trzema warstwami
-
Rozpoczynanie sortowania kształtów i kolorów
-
Uzupełnianie zdań i rymowanek w znanych książkach
-
Graj w proste gry typu "make-believe
-
Wykonuj dwuczęściowe polecenia (np. "wypij mleko, a potem podaj mi kubek")
Dziecko coraz lepiej posługuje się językiem i zaczyna rozwiązywać problemy w głowie. Zaczyna też rozumieć pojęcia związane z czasem, takie jak: "Poczytam ci bajkę po umyciu zębów".
Zaczynają rozumieć pojęcie liczby, więc można wprowadzić liczenie. Ich zabawa stanie się bardziej złożona i mogą tworzyć skomplikowane sceny dla jednej specjalnej zabawki, zamiast przechodzić od jednej zabawki do drugiej.
Opóźnienia rozwojowe
Należy poinformować lekarza, jeśli dziecko nie potrafi wykonać którejkolwiek z poniższych czynności do ukończenia 2 roku życia:
-
chodzić prawidłowo - nie powinny chodzić wyłącznie na palcach lub niepewnie po kilku miesiącach chodzenia
-
Powiedzieć zdanie złożone z dwóch słów
-
Naśladowanie czynności lub słów
-
Wykonywanie prostych poleceń
-
Pamiętają umiejętności, które kiedyś posiadali
Według Amerykańskiej Akademii Pediatrii dziecko powinno być również przebadane pod kątem autyzmu w wieku 18 miesięcy i 24 miesięcy. Jeśli wystąpi problem, lekarz skieruje Cię do programu wczesnej interwencji (EI), który jest realizowany na mocy prawa federalnego. Niektóre z usług EI będą świadczone bezpłatnie.
Czas na ekranie
Po ukończeniu drugiego roku życia dzieci mogą uczyć się z wysokiej jakości programów edukacyjnych, ale nie powinny oglądać ich dłużej niż godzinę dziennie. Zbyt dużo czasu spędzanego na ekranie może prowadzić do zbyt małej aktywności fizycznej i problemów ze snem. Amerykańska Akademia Pediatrii twierdzi, że nie należy pozwalać dziecku na samodzielne oglądanie ekranów (telewizora, tabletu czy laptopa), ale należy oglądać je razem z nim. I nie używaj telewizora jako tła dźwiękowego. Gdy nikt nie ogląda, należy go wyłączyć.
