Dzieci z UC muszą chodzić do szkoły, bawić się z przyjaciółmi i robić wszystkie normalne rzeczy, które są częścią dorastania. Ale objawy choroby, w tym częste robienie kupy i nagła potrzeba wyjścia, oznaczają, że potrzebują łatwego dostępu do łazienki. Nie oznacza to, że Twoje dziecko nie może nigdy wyjść z domu, ale oznacza to, że musisz pomóc mu przygotować się do radzenia sobie z awaryjną sytuacją w łazience, jeśli taka się zdarzy.
Młodsze dzieci potrzebują więcej codziennej pomocy w zarządzaniu UC, podczas gdy starsze dzieci i nastolatki mogą samodzielnie zadbać o potrzeby łazienkowe. Porozmawiaj z dzieckiem i wysłuchaj jego obaw. Jeśli będzie mogło uczestniczyć w tworzeniu planu radzenia sobie z wypadkami lub zapobiegania im, może poczuć się o wiele pewniej żyjąc z UC.
Zestaw ratunkowy w łazience dla chorych na UC
Jednym ze sposobów na zaplanowanie ewentualnej sytuacji awaryjnej jest upewnienie się, że dziecko wie, gdzie może znaleźć najbliższą łazienkę przez cały czas. Powinno również nosić przy sobie małą torbę z:
-
czystą zmianę odzieży oraz plastikową torbę na brudne rzeczy
-
Spłukiwane chusteczki nawilżane
-
Mała buteleczka odświeżacza powietrza
Jeśli korzystają z publicznej łazienki, która jest brudna lub nie ma dostępu do bieżącej wody, również będą chcieli mieć przy sobie:
-
płyn do mycia rąk
-
Chusteczki dezynfekujące do toalety, klamek, zlewu i innych elementów wyposażenia
Sytuacje awaryjne w łazience w szkole
Uczniowie z aktywnym UC będą musieli korzystać z łazienki wiele, czasem nawet kilkadziesiąt razy dziennie w szkole. Mogą również występować długie okresy, zwane remisją, kiedy objawy ustępują.
Nauczyciele i inni pracownicy szkoły mogą nie rozumieć UC, jego schematów, lub tego, że nagły wypadek w łazience może pojawić się nagle. Należy porozmawiać z nimi o chorobie i wspólnie opracować plan postępowania w takich sytuacjach. Niektóre pomysły obejmują:
-
Przepustka do łazienki w dowolnym czasie. Nauczyciele Twojego dziecka pozwolą mu korzystać z łazienki bez pytania o zgodę, a ono nie będzie miało kłopotów.
-
Dostęp do prywatnej łazienki. Może ona znajdować się w biurze pielęgniarek lub w pomieszczeniu dla personelu.
-
Hasło. Jeśli dziecko obawia się, że zwróci na siebie uwagę, proste wyrażenie, takie jak "potrzebuję przerwy", dyskretnie informuje nauczycieli, że musi skorzystać z łazienki.
Należy również przypomnieć dzieciom, że te przerwy są przeznaczone tylko na toaletę, a nie na inne zajęcia, i że powinny wrócić do klasy tak szybko, jak to możliwe.
Plan zakwaterowania UC
Sekcja 504 amerykańskiej ustawy o rehabilitacji chroni prawa uczniów niepełnosprawnych w niektórych szkołach. Plan 504 jest dokumentem prawnym, który daje pewność, że szkoły traktują tych uczniów sprawiedliwie i zapewniają im specjalne udogodnienia, aby mogli kontynuować naukę.
Dzieci z takimi schorzeniami jak wrzodziejące zapalenie jelita grubego, wraz z opiekunami i personelem szkoły, mogą stworzyć plan obejmujący:
-
Przegląd UC
-
Objawy związane z łazienką u dziecka, takie jak częste robienie kupy i wymioty
-
Ich potrzeby, takie jak ilość wyjść do łazienki w ciągu dnia lub pomoc członka personelu
-
Osoba odpowiedzialna w szkole za realizację planu i sposób jego realizacji
-
Pomieszczenia takie jak:
-
Przepustka do łazienki
-
Dostęp do prywatnej łazienki
-
Pozwolenie na noszenie łazienkowej torby awaryjnej
-
Więcej czasu na zrobienie lub uzupełnienie testów i innych prac klasowych
-
Notatnik podczas opuszczonego czasu zajęć
-
Miejsce w klasie, które jest bliżej drzwi
-
Niektóre organizacje non-profit, takie jak Fundacja Crohns i Colitis, mają koordynatorów edukacyjnych, którzy współpracują ze szkołą dziecka, aby pomóc w przygotowaniu planu 504 i upewnić się, że personel spełnia ich potrzeby.
